top of page

2

משחק הדמוקרטיה: מאפשרים מעורבות ומידול התנהגות בתהליכים דמוקרטיים

The game of democracy: Facilitating engagement and modeling behavior in democratic processes

דפנה שחף, מדעי המחשב, העברית

אוריאל אבולוף, מדעי המדינה, ת"א

עדו רול, חינוך, טכניון

אורי אהרונסון, משפטים, ב"א

יואכים מאייר, הנדסה, ת"א

ההשתתפות בתהליכים דמוקרטיים מחייבת הבנה של הדינמיקות המורכבות של החלטות רלוואנטיות ושל השינויים הפוליטיים, החברתיים או הכלכליים שנובעים מהן. אנחנו מציעים מאמץ מחקרי מולטי-דיסציפלינרי שמשתמש בפלטפורמה מבוססת משחק כדי למדל חשיבה, תכנון וקבלת החלטות במערכת דמוקרטית. הוא יספק
כלים למחקר של מעורבות בדמוקרטיה, כאשר משתתפים במחקר יכולים לבטא את ההנחות שלהם, את אמונותיהם, את תהליכי ההיסק שלהם ואת ניבוייהם תוך השתתפות אקטיבית בתרחישים מתפתחים. המחקר ייבנה סביב סימולציה אינטראקטיבית מבוססת רשת דמוית משחק. היא תפותח תחילה כדי לייצג את בית המשפט העליון בישראל, ומשתתפים יכולים להביא פניות לבית משפט או לשנות את המבנה או את תהליכי העבודה שלו, והם יכולים לצפות בתוצאות הצפויות של פעולותיהם. המסגרת תספק בסיס למחקר במגוון תחומים כולל הפיתוח של תכנות אינטראקטיביות מתהוות, מדעי המדינה ופסיכולוגיה פוליטית, מחקרים של החוק ומוסדות משפט, שימוש בכלים דמויי-משחק בחינוך ובמדעים קוגניטיביים, ומידול תהליכי החלטות במערכות דינמיות מורכבות. הפרויקט יהיה נקודת מוצא לפיתוח עתידי של המערכת, כך שהיא תכלול מוסדות נוספים, והשימוש בה יורחב למטרות מחקריות וחינוכיות נוספות.

ההצעות הזוכות
פומבי #2

1

חשיפת 'הקופסה השחורה' של תהליך הגילוי המדעי:
עבודת הזואולוג.ית כמקרה מבחן

Uncovering the ‘black box’ of scientific discovery: The zoologist as a case study

לי קורן, מדעי החיים, ב"א

נורית שטדלר, פסיכולוגיה, ת"א

גלית יובל, פסיכולוגיה, ת"א

יובל רוטמן, דתות, ת"א

נעמה כהן-הנגבי, היסטוריה, ת"א

IMG-20231031-WA0018.jpg

בתחומי המדעים, תהליך הגילוי של חוקי הטבע מבוססים על איסוף שיטתי וניתוח נתונים בכלים אובייקטיביים.
תהליך זה נחשב בדרך כלל נטול השפעות, הטיות, אמונות ודעות של המדען.נית. הנחת היסוד של הפרויקט הרב תחומי המוצע כאן היא שהמצע, התרבות, ההכשרה והרקע האישי של מדענים ומדעניות משפיעים על ממצאים ומסקנות על אף שהמחקר האמפירי-כמותי שואף להיות אובייקטיבי. היות והשפעות סובייקטיביות
בדיסציפלינות רבות אינן מדווחות ואינן נחשפות במהלך הכתיבה והצגת הנתונים, אלא מוסתרות מהמדען.ית, הקהילה המדעית, והציבור, נ בקש לכנות מצב זה ׳הקופסה השחורה׳ של תהליך הגילוי המדעי. חשיפת התוכן של הקופסה השחורה הזו ובחינת האופן שבו הוא משפיע על התהליך המדעי, דורשת נקודות מבט מתודולוגיות שונות וגישת מחקר מרובדת ומותאמת לנושא המחקר: החוקר.ת עצמו.ה. לשם כך, הרכבנו צוות המורכב מזואולוגית, אנתרופולוגית, חוקרת קוגניציה ומוח, ושני היסטוריונים של התרבות. כמקרה מבחן התמקדנו בתהליך איסוף הממצאים וניתוחם בתחום הזאולוגיה. מבחינה מתודולוגית נאסוף וננתח את יומני השדה של קבוצת זואולוגים.ות המתמקדים.ות בשפני סלע, ומתבוננים.ות בהתנהגותם במרחב המחייה שלהם. על ידי בחינת השינויים בעבודת התצפית של זואולוגים וזאולוגיות, בחינת עבודת המחקר לאורך זמן, וכן חשיפת התנאים שבהם תלויים שינויים אלו, נגדיר פרמטרים שיאפשרו לאמוד את השפעת הנושא-החוקר.ת על מושא החקירה ועל תהליך החקירה. ניתוח היומנים יערך מנקודות מבט זואולוגית, אתנוגרפית, קוגניטיבית- חישובית והיסטורית-השוואתית. נקודות מבט שונות אלה נועדו להשלים ולהעשיר האחת את השניה, על ידי חשיפת
ההיבטים השונים של הדרך שבה מדענים.ות משפיעים.ות על, ומעצבים.ות את מושאי המחקר שלהם.ן, את תהליך המחקר ותוצאותיו. ה מחקר יתרום להבנה עמוקה יותר של התהליך המדעי, על שלביו השונים ויאתגר את התפיסה ואת צורת העבודה הקיימת בכלל התחומים המדעיים על ידי חשיפתו של מימד שעד כה לא נחקר באופן אמפירי. באמצעות מחקר זה אנו מקווים.ות לקדם עשייה מדעית שקופה ואחראית, שלוקחת בחשבון את התפקיד של המדען.ית ביצירת הידע המדעי.

bottom of page